Objetivo: Comprender la importancia de la incorporación del enfoque de la transversalidad en todos los ámbitos, a través del estudio de medidas de igualación para un trato sin discriminación.

Contenido:

1. Introducción.
2. Enfoque integral de derechos de niñas, niños y adolescentes.
3. La transversalidad. Concepto, objetivos y principios.
4. Test con enfoque de derechos humanos de niñas, niños y adolescentes.
5. Conclusiones.

Objetivo:Conocer la relevancia del principio del interés superior de la niñez y las adolescencias a través del actuar de las personas servidoras públicas, con enfoque en los procesos de restitución de derechos de las niñas, niños y adolescentes.

Contenido:

1. Situación problemática y datos de la niñez y las adolescencias.
2. Antecedentes del interés superior de niñas, niños y adolescentes.
3. Marco jurídico del interés superior de la niñez.
4. El interés superior de niñas, niños y adolescentes, y la restitución de derechos.
5. La unicidad y especificidad de cada caso.
6. Conclusiones.

Objetivo:Identificar las principales características de las etapas del desarrollo biopsicosocial de la niñez y adolescencia, a través del estudio del principio de autonomía progresiva, a fin de comprender el impacto en su formación y en el ejercicio de los derechos.

Contenido:

1. Definición de la problemática y el contexto de la primera infancia, edad escolar y adolescencia.
2. El enfoque de derechos y ciclos de vida de niñas, niños y adolescentes.
3. Algunos casos emblemáticos.
4. Conclusiones

Objetivo:Identificar la vulneración de derechos de niñas, niños y adolescentes en un contexto de violencia, a través del estudio de los modelos de convivencia escolar como una vía para el ejercicio del derecho a la educación.

Contenido:

1. Contexto de violencia que afecta a niñas, niños y adolescentes.
2. El conflicto, su reconocimiento y atención para la construcción de una paz duradera.
3. Tipo de violencia hacia niñas, niños y adolescentes.
4. Modelos de convivencia escolar.
5. Conclusiones.

Objetivo:Reconocer la importancia del enfoque de los derechos humanos de las adolescencias, a través de la identificación de los entornos y factores de atracción del delito para el diseño de estrategias preventivas.

Contenido:

1. Introducción.
2. Concepto e implicaciones del enfoque de derechos humanos.
3. Contexto de la situación de las adolescencias.
4. Factores de atracción del delito en las adolescencias.
5. Conclusiones.

Objetivo:Identificar las obligaciones del Estado mexicano, a través del análisis del marco normativo internacional, nacional y local; para la garantía de los derechos de la niñez y adolescencia.

Contenido:

1. Contexto histórico.
2. Marco normativo internacional.
3. Marco normativo nacional.
4. Conclusiones.

Objetivo:Reconocer las características de las adolescencias y la situación en la que se encuentran como base para garantizar el ejercicio de sus derechos.

Contenido:

1. ¿Qué son y cómo vemos a las adolescencias?
2. Perfil sociodemográfico.
3. Algunos logros de las adolescencias.
4. Desafíos relevantes que enfrentan.
5. Retos para garantizar el ejercicio de sus derechos.

Objetivo:Conocer y comprender los derechos contenidos en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Contenido:

1. Antecedentes.
2. Marco normativo de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
3. Desarrollo descriptivo de los derechos.
4. La importancia del conocimiento y difusión de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Objetivo:Reconocer la importancia de la primera infancia como los cimientos del desarrollo integral de las personas.

Contenido:

1. ¿Qué es la primera infancia?
2. La importancia de la primera infancia.
3. Las intervenciones necesarias para garantizar el desarrollo integral de niñas y niños.
4. Impactos presentes y futuros en la vida de las personas.

Contenido:Reconocer las brechas de desigualdad y los principales factores de discriminación hacia niñas, niños y adolescentes para el ejercicio de sus derechos.

1. El principio de la igualdad sustantiva frente a la igualdad normativa.
2. La brecha de género de niñas, niños y adolescentes.
3. Principales factores de exclusión y de discriminación.
4. La interculturalidad como el primer paso para la inclusión, equidad e igualdad de trato.

Objetivo:Identificar la importancia de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes, en el ámbito de su competencia.

Contenido:

1. Responsabilidades de las personas servidoras públicas frente a los derechos humanos.
2. El perfil de entrada en el servicio público.
3. La importancia de la actualización, profesionalización y especialización en el servicio público.

Objetivo:Identificar el papel de corresponsabilidad de las madres, padres y personas cuidadoras para la garantía efectiva de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Contenido:

1. Breves antecedentes históricos sobre la concepción de niñez y adolescencia.
2. Reconocimiento de la diversidad de las familias en México.
3. Sujetos obligados corresponsables y solidarios de la protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
4. Desafíos actuales de madres, padres y personas cuidadoras y los derechos de niñas, niños y adolescentes.
5. Conclusiones.

Objetivo:Identificar las características de la niñez y adolescencia en las dinámicas de la movilidad humana, a través del enfoque de los derechos humanos para el diseño de acciones de atención.

Contenido:

1. Dinámica de la movilidad humana.
2. Algunas características de la niñez en movimiento.
3. Políticas públicas.
4. Gestación y definición del problema público.
5. Enfoque de derechos humanos en las políticas públicas.